Známkování umělou inteligencí by bylo spravedlivější, myslí si víc než polovina českých studentů

Umělá inteligence (AI) se nepopiratelně stává nedílnou součástí našich životů nejen v práci, ale i ve školách a domácnostech. Podle nedávného výzkumu společností Ipsos a Vodafone pracuje devět z deseti mladých lidí ve věku 12 až 17 let v Česku s nástroji umělé inteligence, ať už doma nebo ve škole. Přináší to mnoho výhod, ale také výzev. 

„Podle našeho výzkumu 87 procent mladých mezi 12 a 17 lety pracuje s AI nástroji, ať už ve škole nebo doma. Nástroje umělé inteligence se stále více stávají součástí každodenního života a je nezbytné, aby mladí lidé tyto nástroje nejen používali, ale také jim dobře rozuměli,“ říká generální ředitelka Vodafonu v Česku Violeta Luca. A dodává: „Školy hrají zásadní roli při rozvíjení digitální gramotnosti a přípravě studentů na budoucnost. Ve společnosti Vodafone věříme, že vybavení studentů správnými dovednostmi a znalostmi jim umožní využívat AI zodpovědně a efektivně, což jim otevře nové příležitosti pro inovace a růst.“  

Pod vedením vyučujících pracují s nějakým nástrojem umělé inteligence aktuálně téměř dvě třetiny dotazovaných dětí. Tento trend je ale výraznější u studentů gymnázií, kde AI při výuce využívá 83 % z nich. AI se zjevně stává běžnou součástí školního prostředí a má potenciál výrazně ovlivnit způsob, jakým se děti učí a připravují na budoucnost. 

V otázce důvěry jsou studenti rozpolcení  

53 % studentů věří, že známkování pomocí AI by bylo spravedlivější než hodnocení učiteli. Naopak 48 % mladých se obává, že pokud bude hodnocení provádět AI, mohou být někteří studenti diskriminováni. „41 % studentů je pro, ale 39 % proti používání AI během zkoušek. Tedy velká část z nich neví a je evidentní, že sami mladí lidé teprve různé oblasti umělé inteligence prozkoumávají a vedení učitelů v této oblasti pro ně bude důležité,“ říká Tereza Horáková, Associate Director společnosti Ipsos. 

Na druhou stranu, 76 % mladých vnímá, že na školách je málo učitelů, kteří umělé inteligenci rozumí a umí ji efektivně využívat při výuce. Nedostatek odborníků by mohl být překážkou pro plné využití potenciálu AI ve vzdělávání. 

V práci budou lidé AI využívat čím dál častěji 

Podle generální ředitelky Vodafonu Violety Luca je vzdělávání v oblasti AI zásadní i pro budoucí uplatnění mladých na trhu práce. Firmy již AI ve velké míře adaptují do běžných provozů: „Naprostá většina našich zaměstnanců už AI při práci využívá. Třeba nástroj GitHub Copilot vývojářům u vytváření prototypů spoří až 80 procent času. Máme také změřeno, že zatímco dříve trvalo pracovníkovi péče o zákazníky 94 sekund a 8 kliknutí, než na intranetu vyhledal specifické potřebné informace, nyní může stejný úkol s pomocí AI zvládnout na 1 kliknutí a za pouhých 8 sekund.“ 

Výzkum mapující postoje a zkušenosti mladých s AI vznikl ve spolupráci společností Ipsos a Vodafone. Sběr dat proběhl online v prosinci 2024 na reprezentativním vzorku dětí ve věku 12 až 17 let z hlediska pohlaví, věku, kraje, velikosti místa bydliště, dotázáno bylo 817 českých dětí.